绪论
一 英语为什么能够成为全球通用语言
二 世界上讲英语的国家和地区分类
三 英语在人类信息时代扮演的重要角色

*章 英语的诞生和演变
*节 古英语时期（？-公元1100年）
一 前英语时期（？-公元450年）
二 早期古英语时期（公元450年-公元850年）
三 晚期古英语时期（公元850年-公元1100年）
第二节 中古英语时期（公元1100年-公元1450年）
一 诺曼人入侵对中古英语的影响
二 中古英语的演变及特点
第三节 早期现代英语时期（公元1450年-A元1750年）
一 “文艺复兴”运动振兴英语文化
二 英语走向成熟
三 英语跻身于国际强势语言行列
第四节 现代英语时期（公元1750年-公元1950年）
一 “启蒙运动”加速了英语规范化
二 英语新构词法问世
三 英国语言文化的民族精神
四 英语文化的开放性与共融性
第五节 后现代英语时期（公元1950年-）

第二章 美国英语的形成与发展
*节 美国英语的历史和现状
一 美国英语形成的历史背景
二 韦伯斯特对美国英语的历史性贡献
第二节 美国英语的主要特点
一 明显的“复古性”
二 鲜明的创新性
三 对外来语的宽容性
四 美国英语的方言分布
第三节 多元语言文化对美国英语的影响
一 西班牙语对美国英语的影响
二 法语对美国英语的影响
三 荷兰语对美国英语的影响
四 德语对美国英语的影响
五 印第安语对美国英语的影响
六 汉语对美国英语的影响
七 其他民族语言对美国英语的影响
八 美国国内政治倾向对美国英语的影响
第四节 美国黑人英语
一 美国黑人英语发展概况
二 美国白人标准英语与黑人英语的主要差异
第五节 美国英语对英国英语的冲击
一 美国英语对英国英语的历史性影响
二 美国英语与英国英语的差异
三 美英在国际英语教育市场上的竞争

第三章 世界新英语的形成与发展
*节 北美洲地区其他英语变种
一 加拿大英语
二 加勒比海地区英语
第二节 澳洲地区英语的形成与发展
一 澳大利亚英语
二 新西兰英语
第三节 南非英语与南亚英语的形成与发展
一 南非英语
二 南亚英语

第四章 英语是如何称霸世界的
*节 英文出版物如何称霸世界的
一 英文报刊
二 英文广告
……
第五章 21世纪初世界英语和英语教育发展新动向
第六章 21世纪英语教学法改革发展趋势

　　决议：只要接受英语教育，印度人就能从事政府部门的工作，并且规定，英印政府中所有公务员的录用必须通过英语考试。这“‘使英语与个人有了直接的密切关系，成为印度人参政议政、加官进爵的手段；使长期以来对英语的偏见烟消云散’。从此英语教育在印度蓬勃发展，英语逐步成为强势语言，取得了霸权地位”。①
　　1857年，英国在该地区又建立了孟买大学、加尔各答大学和马德拉斯大学，英语成为这里教学使用的主要媒体，培养了大批为英国殖民统治服务的英语专门人才。20世纪50年代，随着民族意识的觉醒和独立运动的发展，民族语言问题以及在教育中用本土语言取代英语的问题被提了出来，用印地语（Hindi）取代英语作为全印度交流、经商和管理方面使用的语言逐渐成为印度人民的共识。1950年颁布的印度共和国宪法规定：“印地语应成为联邦官方语言，自宪法公布之日起的15年中，英语应继续被运用于联邦的一切官方目的。”印度新政府考虑的是，经过15年的推广，使印地语逐渐取代英语并*终让英语退出通用语的地位。但是，推广印地语的努力在原先不讲印地语的地区遇到了强大的阻力，一直进展缓慢。反对把英语作为通用语言的人强调，英语是外国统治、殖民主义和新殖民主义的象征，继续把它作为通用语言是对国家尊严的侮辱。由于一种通用语言对国家的统一和一体化是必需的，作为符合逻辑的必然结果，*适于取代英语的就是印地语了。然而，使印地语成为*通用语言的做法受到许多非印地语邦的挑战。这些邦认为，对他们来说，印地语同英语一样，也是“外来的语言”。因此，这些非印地语邦（尤其是南方各邦）宁愿把英语作为本邦的第二语言，并把它作为各邦间相互交流的通用语言。通常，某邦所在地区的语言是该邦的*语言。这样，相对来说是地方性的一些语言逐渐正式取得显要位置，而对印地语来说，“在讲印地语地区，它已经取得了对英语的优势，但在不讲印地语的地区，它还是无法与各地区语言相比。它已基本成为北印度的通用语和北部及中部一些邦的地区语言”。②但是，印度南部地区始终反对将印地语作为官方语言。随着宪法规定的印地语将成为*的官方用语的日期日益临近，南方各邦的不满情绪越来越高涨。
　　……